เมื่อกล่าวถึงโครงการกีฬาและการพัฒนา ผู้คนจำนวนมากคิดว่าโครงการนี้สงวนไว้สำหรับประเทศกำลังพัฒนา อย่างไรก็ตาม โครงการต่างๆ ที่เกิดขึ้นในประเทศต่างๆ เช่น แคนาดา ฝรั่งเศส หรือสวิตเซอร์แลนด์ ซึ่งกีฬายังใช้เพื่อสังคมด้วยล่ะ
สามารถถือเป็นโครงการ “พัฒนา” ได้หรือไม่?
เนื่องจากคำจำกัดความของ “การพัฒนา” ไม่เป็นสากล จึงเป็นการยากที่จะกำหนดขอบเขตของผู้ที่จะได้รับประโยชน์จากโครงการ S&D โดยทั่วไปแล้ว ด้านการพัฒนามุ่งเน้นไปที่ GloSouth; อย่างไรก็ตาม คำว่า “การพัฒนา” ก็ดูเหมือนจะเชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมGlobal North ซึ่ง ไม่ใช่ ผู้รับความช่วยเหลือด้านการพัฒนา เครื่องมือเดียวสำหรับทุกคนเมื่อพูดถึงกีฬาเพื่อการพัฒนา เป็นไปได้ที่จะถามว่าจำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างโปรแกรมในภาคใต้และภาคเหนือหรือไม่ แน่นอนว่าความต้องการและทรัพยากรที่มีอยู่สำหรับโครงการดังกล่าวไม่เหมือนกัน อย่างไรก็ตาม เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะเห็นว่าเครื่องมือเดียวกัน – กีฬา – สามารถใช้เพื่อจุดประสงค์ที่คล้ายคลึงกันในบริบทที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง
การปรับปรุงเป็นไปได้เสมอเหตุผลหนึ่งที่องค์กรด้านสังคมและการพัฒนาได้รับการสนับสนุนให้ใช้กีฬาในหลายประเทศก็คือ ไม่ว่าสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมจะเป็นไปได้อย่างไร การปรับปรุงสภาพชีวิตก็เป็นไปได้เสมอ ความไม่เท่าเทียมกันยังคงอยู่ในประเทศที่ถือว่า “ร่ำรวย” และ “พัฒนาแล้ว” และกีฬาสามารถทำหน้าที่เป็นเครื่องมือที่ทรงพลังสำหรับการเปลี่ยนแปลงหากใช้อย่างเหมาะสม ตัวอย่างบางส่วนจากเหนือและใตทั่วโลก กีฬาถูกใช้เป็นเครื่องมือในการบรรลุเป้าหมายต่างๆ ตัวอย่างเช่น ในฝรั่งเศสPL4Y Internationalใช้กีฬาเป็นเครื่องมือในการระดมและสอนทักษะชีวิต ในขณะที่Algernonพยายามรวบรวมผู้คนที่มีและไม่มีความทุพพลภาพผ่านการแข่งขันที่เรียกว่า “Course de l’Intégration” ในเซเนกัลBig Bang Ballersต้องการนำ
คนมารวมกันผ่านบาสเกตบอล ในทางกลับกันPing Sans Frontières
ใช้ปิงปองเป็นวิธีการศึกษาและการบูรณาการทางสังคมในส่วนต่างๆ ของแอฟริกา ในที่สุด ในแคนาดาDesEquilibresใช้กีฬาเป็นเครื่องมือในการพัฒนาจิตสังคมกับเยาวชนที่มีความเสี่ยง
ด้วยตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมของกีฬาสำหรับโครงการพัฒนา การสนับสนุนการแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างภาคเหนือและภาคใต้ดูเหมือนจะมีความสำคัญมากกว่าการกำหนดว่าใครเป็นส่วนหนึ่งของ “การพัฒนา” จริงๆประการแรก การเล่นเกมกระดานอาจเป็นรูปแบบหนึ่งของการจัคเครียด เนื่องจากการตอบสนองการต่อสู้หรือหนีมีการควบคุมอย่างปลอดภัยภายในโครงสร้างที่ซับซ้อนของเกมประเภทการแข่งขัน เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญที่นี่ว่าการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเป็นกระบวนการ บางครั้งเป็นกระบวนการที่ช้า และสถานที่แรกที่อาจสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงนี้อยู่ภายในครอบครัว น่าเสียดายที่ความเครียดและความโกรธกำลังทำลายครอบครัวมากขึ้น การให้ความสำคัญกับกิจกรรมดังกล่าวในกิจกรรมกีฬาที่กำลังจะมีขึ้นเพื่อองค์กรพัฒนาอาจมีผลกระทบอย่างมาก
นอกจากนี้ บุคคลอาจมีส่วนร่วมในการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูดขณะเล่นเกมกระดาน และผู้เล่นมักจะมีโอกาสรวบรวมและเข้าร่วมในกิจกรรมที่สนุกสนานกับผู้อื่น ในการอำนวยความสะดวกในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างคนหนุ่มสาวจากภูมิภาคต่างๆ ในโลกผ่านเทคโนโลยีใหม่ปัจจัยเหล่านี้ไม่เพียงแต่สามารถปรับปรุงเครือข่ายทางสังคมของบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมระหว่างผู้ที่มีภูมิหลังทางการศึกษาและสังคมที่แตกต่างกันนอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นอีกด้วยว่าเกมกระดานอาจช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎและนั่งอยู่กับที่เป็นเวลาหนึ่ง ซึ่งอาจทำให้เด็กมีสมาธิเพิ่มขึ้น และสามารถปรับปรุงการศึกษาด้านสุขภาพโดยการกระตุความสนใจและแรงจูงใจของผู้เล่น หนึ่งในความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดของกีฬาสำหรับสถาบันพัฒนาคือความยั่งยืนของผลกระทบของโครงการของพวกเขา นั่นคือเหตุผลว่าทำไมการขยายความคิดของผู้รับผลประโยชน์จากโครงการดังกล่าวจึงเป็นเรื่องสำคัญ และเกมกระดานสามารถนำมาใช้เพื่อสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับเดิมพันของการพัฒนาที่แท้จริงและยั่งยืน
